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UNSW College Foundation Studies
in Taiwan

UNSW SYDNEY

新南威爾斯大學學院
台灣官方授權校區
UNSW College Foundation Studies in Taiwan

新南威爾斯大學學院台灣唯一官方授權校區，專為台灣學生所設計在台官方大學銜接課程 – 大學先修班（UNSW College Foundation Studies），相比在澳洲當地學習，除了能夠節省將近50%的開銷，還能享受到與澳洲當地新南威爾斯學院大學先修班完全同等規格課程。課程從課綱、教材、授課內容皆由新南威爾斯大學學院官方審核與設計，讓學生能在出國前打好學術英語能力基礎，也為未來進入世界頂尖大學做好準備。此外，授課教師皆經過新南威爾斯大學學院訓練與認證，不必擔心因為不同地區而有師資的落差。

新南威爾斯大學學院先修班，學生除了可先減緩隻身前往澳洲適應不良的問題，修業完畢無需雅思成績，即可直升新南威爾斯大學、澳洲八大名校，以及其他國際知名大學。

此先修班項目由艾爾斯留遊學在台灣境內開設，項目為新南威爾斯大學學院批准與授權艾爾斯留遊學在台灣開設的跨國合作項目。

新南威爾斯大學學院－台灣官方授權校區特色

全台唯一新南威爾斯大學學院
官方授權海外校區

師資、課程與教材皆由新南威爾斯大學學院官方審核與設計

符合門檻直升世界排名 No. 19 的
新南威爾斯大學

節省近50%花費開銷

培養國外頂尖大學所需學術英語能力，無縫銜接大學課程

配合台灣學制時間
彈性銜接澳洲開課日

此課程受到澳洲八校聯盟所有大學
以及全球頂尖大學的認可

就讀新南威爾斯大學學院台灣校區，可銜接以下學校

The University of New South Wales 新南威爾斯大學
The University of Melbourne 墨爾本大學
The University of Sydney 雪梨大學
Monash University 蒙納許大學
The University of Queensland 昆士蘭大學
The University of Western Australia 西澳大學
Australian National University 澳洲國立大學
The University of Adelaide 阿得雷德大學
其他澳洲與國際知名大學

台灣就讀高二 / 高三

新南威爾斯學院大學先修班台北校區

新南威爾斯大學 Bachelor 大一

新南威爾斯學院 Diploma 文憑

其餘澳洲八大名校
( 墨爾本大學/雪梨大學/蒙納許大學/昆士蘭大學/阿得雷德大學/澳洲國立大學/西澳大學 )

or

適合的學生

完成台灣高中二年級
或台灣高三畢業生

完成國際學程 11 年級
或 12 年級畢業生

除台灣國籍外，此課程也可接受
澳洲 / 紐西蘭PR或公民且就讀台灣高中學程者

什麼是UNSW Foundation大學先修班？

新南威爾斯大學先修班為進入澳洲大學前的9個月預備課程，並且為前往澳洲八大名校最有把握的升學途徑。台灣高中二年級/三年級完成後，即可進入新南威爾斯大學學院唯一台灣授權的大學先修班UNSW Foundation學習在學士課程所需的基本知識與技能，完成9個月的課程後，您將前往澳洲新南威爾斯大學就讀大學一年級。如今在台灣，您就能夠就讀大學先修班並在完成後，直接進入世界頂尖大學就讀。

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為什麼要選擇新南威爾斯大學？

新南威爾斯大學是創立於1949年的公立研究型大學，為澳洲八大名校，也是三個國際著名的研究型大學聯盟組織的成員，一年有三次開課時間，其中理工科的實力特別堅強，工程學院規模是全澳最大，因此被譽為「南半球的麻省理工學院」

有七大學院提供數百個獲獎學位和雙學位組合，課程結合了研究理論和產業需求，受到全球雇主和組織的認證，造就UNSW的學生成為QS排名新創企業愛用大學No.1！

2025年QS世界大學排名：19名
就業和職業發展成果排名全澳第一（ 2023年澳洲金融評論最佳大學排名 / 2024 QS世界大學排名）

圖片為 UNSW SYDNEY

學務長介紹

Stephen H.老師畢業於加拿大英屬哥倫比亞大學，致力於幫助學生發揮學習潛能與成長。其職業生涯始於台北與上海，主要教授專業人士及大學生商管相關課程，以其卓越的教學表現建立了良好的教學口碑。自2007年起，他專注於大學英語預備課程，特別在雅思準備 ( IELTS ) 及學術英語 ( EAP ) 領域，他的教學幫助無數台灣學生獲得了追求國際大學學位所需的技能與自信。目前，Stephen H.擔任史丹利英語 ( Stanley English ) 的教學總監以及台北新南威爾斯大學學院 ( UNSW Foundation Studies Program ) 的學務長。

“能夠幫助學生追求夢想，對我來說是莫大的榮幸。我常遇到一些一開始害羞、猶豫不決、對自己沒有信心的學生。我的目標就是幫助他們找回自信，開拓他們的視野，並教會他們如何清楚且有條理地表達自己的想法，我教學最大的動力來自於見證學生們的蛻變，看著他們不僅在學術上進步，也在個人成長中取得突破，並且知道自己在這過程中有所幫助，讓我感到非常滿足。對我來說，學生的成功就是我最大的回報，也是我持續對教學充滿熱情的原因。”